by · S-Tool 2016 bejegyzéshez a hozzászólások lehetősége kikapcsolva

s-tool_logo

Dear S-tool!

I am a hungarian girl, and I took part in a project called „Sport as a tool for inclusion”. Me and 3 girls plus our leader went on this tour, from Jászberény to Kekava. Fortunately we went by plane so it was more exciting than expected. Because some of us never sat on a plane. When we arrived to Riga it was extremely cold and it was snowing. We were surprised because in Hungary snow became a rare thing. We met with the italian group at the airport, and to be honest we both felt ourselves a bit shy. On the other hand we all knew that this journey is going to be an adventure of a lifetime. We had a lot of fun with all of the groups, and it was amazing to see how cultures, language and habits are different from ours. We stood up many facts about sport, understood the importance of it, and helped the project’s developement. We got a lot of new friends and hopefully we will meet again. All in all we would like to thank for the opportunity to the European Union and the latvian hosts who brought us many important thoughts about the world and many good memories! Thank you in Hungary’s name, S-Tool! – Attila, Melani, Dóra, Barbara, Vivien

Print

 

Mentés

by · „ROLLING STONE” Traveler in the environment through Geomythology viewing sustainability bejegyzéshez a hozzászólások lehetősége kikapcsolva

A  projekt címe : „ROLLING STONE” Traveler in the environment through Geomythology viewing sustainability

A támogatási szerződés száma : 16/1/KA219/023557

Támogató : Tempus Közalapítvány

A projektet 2016.09.01. és 2019.08.31. között kell megvalósítani. A projekt futamideje 36 hónap.

A projekt témája

A „geomitológia” olyan tudományos terület, amely a mitológiát a természet viszonylatában vizsgálja egy-egy adott mitológiai időszak keretein belül. A történelem során az emberek számos természeti változás tanúi voltak, és tapasztalataikat gyakran mítoszok, legendák megalkotásával fejezték ki. A nemzedékről nemzedékre hátrahagyott szóbeli hagyományőrzés ezen formája rengeteg anyagot szolgáltat az utókor számára,  és ezen túlmenően a geológiai evolúció különböző helyszíneit is közelebb hozza.

A PROJEKT CÉLJAI:

1.)    A természet és a környezeti változások tanulmányozása, azok értelmezése a mitológia segítségével.

2.)    A téma multidiszciplináris megközelítése a különböző tudományos területeken keresztül, a mítoszok és a múltbéli földrajzi-/klímaváltozások közötti kapcsolatok feltárása.

3.)    A múlt kulturális elemeinek és az azokhoz kapcsolódó geológiai változásoknak a kutatása Európa különböző részein, pl. közös város és folyó nevek, helyi szokások, a mezőgazdaság fejlődése, közösségek, politika, etika, társadalmi értékek, vallás, stb. 

4.)    Migráció és etnikai sokszínűség, válaszok keresése arra, miért vándoroltak egyes népcsoportok egyik helyről a másikra, és milyen környezeti változások késztették őket erre.

5.)    Idegen nyelvek ismeretének fejlesztése, IKT (információs és kommunikációs technológia) diákok számára, és szakmai fejlődés a tanárok részére.

6.)    Az iskolát korán elhagyók számának csökkentése nem formális és tanterven felüli tevékenységeket keresztül.

 

Mindezeket úgy valósítjuk meg, hogy követjük a kalandjait egy űrből pottyant GURULÓ KŐ nevű meteoritnak, mely először Lettországban ér földet, majd átgurulva egész Európán, felkutatja a GEO-mitológiákat és klímaváltozásokat, míg végül az Atlanti-óceánba pottyan.  A három év alatt megtapasztalja kultúráinkat és nyelveinket. A GURULÓ KŐ egy eszköz, amely motiválja, inspirálja a diákokat az írott és beszélt idegen nyelvek használatára, és arra, hogy vendégként minden tevékenységben részt vegyenek.   

A témakört innovatív, aktív és tudományágakon átívelő módon közelítjük meg, “Mítoszok a tények mögé rejtve” címszóval, hogy felkeltsük a diákok érdeklődését, és motiváljuk őket arra, hogy szeressék az iskolát. Célunk, hogy előmozdítsuk a részvételen alapuló csapatmunkát (bevonva a hátrányos helyzetűeket épp úgy, mint az aktívabb tanulókat). A projekt legtöbb tevékenysége kötetlen, néhányuk tanórán kívüli. A tanulóknak alkalmuk nyílik kommunikálni a GURULÓ KŐVEL, megosztani élményeiket számos tevékenység és valódi tapasztalatszerzés útján: tanulmányi utakon, műhelymunkákban, eco-játékokban (szerepjátékok, szimulációk, sport, zene, művészetek, kézműveskedés, land art, képkészítés, film és dráma) vesznek részt, és közben remekül szórakoznak.

A projekt 4 általános és 4 középiskola átlagos és hátrányos helyzetben lévő diákjait, szüleiket és tanáraikat célozza meg. A disszemináció segítségével bemutatjuk a nyilvánosság, az érdekeltek, a helyi és nemzeti hatóságok, a turisztikai szervezetek, az iskolavezetések, a munkanélküli fiatalok és a média számára a társnemzetek kultúráit, nemzeti örökségeit, és elhozzuk az európai társadalmi összetartozást érzését. 

A weboldalon található adattár, az EST, Erasmus+ disszeminációs platform, az Eurodesk és eTwinning együttesen hozzák majd nyilvánosságra a projekt eredményeit, és hozzáférhetővé teszik a belőlük való tanulást. Az online csoportok a projekt befejezését követően is aktívan fognak működni, további kultúrák közti párbeszédek és jövőbeli iskolák és közösségek közti nemzetközi együttműködések céljából.

Hosszú távú előnyök közé tartozik az angol nyelvtudás kiterjesztése, a nyelvi és IKT-készségek javítása, a kulcskompetenciák fejlesztése, a korai iskolaelhagyás csökkentése, tantervi változtatások eszközlése, az ökológiai kapcsolatok alakítása, az Europass és Youthpass bevezetése az iskolákba, az idegengyűlölet és előítéletek megszüntetése, valamint a kritikai gondolkodás ösztönzése. A projekt tevékenységein keresztül az iskola a társadalmi befogadás eszközévé válik, és a tanítási folyamatok vonzóbbá és nemzetközibbé válnak.

A GURULÓ KŐ projekt a fenntarthatóság alapjául szolgál majd, hiszen kidolgozunk egy stratégiai megközelítést a 8 iskola és közvetlen környezete közötti kapcsolat megerősítésére, és elmélyítjük a helyi és európai identitástudatot. Európa és a Közel-Kelet különböző területein létező GEO- mitológiák felhasználása révén a tanulók megterveznek és létrehoznak olyan „geomitológiai parkokat” és ösvényeket, melyek eszközként szolgálhatnak alternatív oktatási turizmus számára, hogy a jövő generációknak lehetősége legyen látogatni, tanulmányozni és felfedezni azokat a helyszíneket, ahol a mítoszok világra jöttek.  

Mindezeken túlmenően, a MITOLÓGIA évmilliók óta egyet jelent a FENNTARTHATÓSÁGGAL. A történelem előtti időktől kezdődően, generációról generációra válik értékes örökséggé, és segíti a népeket európai kulturális identitásuk megismerésében.  

 

Első találkozó: 2016. november 14 – 19. Balozi, Lettország (nemzetközi partnertalálkozó)

Résztvevők: Kiss Attila, Bucholsky Tünde, Verderber Ágnes 

http://jku.hu/2017/01/04s-tanarok-rigaban/

Második találkozó: 2017. március 12-18. Róma, Olaszország (rövid távú diákmobilitás)

Résztvevők: Kiss Attila, Bucholsky Tünde tanárok, és Kiss Virág, Treba-Kovács Kíra, Sülyi Roland tanulók

Római vakáció Bercsényis módra

Harmadik találkozó : 2017. május 21-27. Lamia , Görögország ( munkatársak közös , rövid távú képzése )

Résztvevők: Kiss Attila, Újváriné Molnár Éva, Gálné Szőllősi Anita, Verderber Ágnes,

http://www.jaszkurt.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=27843:goeroeg-projekttalalkozon-jartak-a-bercsenyis-tanarok&catid=71:itthon&Itemid=100

Negyedik találkozó: 2017. szeptember 24-30. Lebork, Lengyelország (rövidtávú diákmobilitás)

Résztvevők: Kiss Attila, Bucholsky Tünde tanárok, és Mosonyi Míra, Horti Dóra, Szabó Hanna tanulók

http://tutihir.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=28113:lengyelorszagban-jartak&catid=71:itthon&Itemid=100