Szeptember 30-án  iskolánk is bekapcsolódott az MDSZ által meghirdetett Diáksport Nap mozgalomba.

Három helyszínen szerveztünk játékos sportmozgásokat tanulóinknak.

  1. Helyszín: 1-2. osztályosok / 6 osztály/ a sportcsarnokban- bombázót,   
  • kapitánylabdát
  • fogyasztó játékot játszott

 

  1. Helyszín: 3-4. osztályosok / 5 osztály/ az iskola udvarán     – futottak

                                                                                                                -távolugrást végeztek

                                                                                                               – ugrálóköteleztek

                                                                                                               – asztaliteniszeztek

                                                                                                               – kapitánylabdáztak

  1. Helyszín: 5-6. osztályosok a Margitszigeten sportoltak: – futottak

                                                                                                              – talicskával egymást hordták

                                                                                                              -street work-out pályán  kondiztak

                                                                                                              – hulla-hoppoztak      

A sportoláshoz az idő is nagyon kedvező volt, a tanulóink örömmel és jókedvvel hajtották végre a játékos  és sportos feladatokat.

Jövőre is szívesen részt veszünk a programban.

 

Jászberény, 2016. 10.05.                                            Oláhné Harsányi Mária    

 

d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7

s-tool_logo

Dear S-tool!

I am a hungarian girl, and I took part in a project called „Sport as a tool for inclusion”. Me and 3 girls plus our leader went on this tour, from Jászberény to Kekava. Fortunately we went by plane so it was more exciting than expected. Because some of us never sat on a plane. When we arrived to Riga it was extremely cold and it was snowing. We were surprised because in Hungary snow became a rare thing. We met with the italian group at the airport, and to be honest we both felt ourselves a bit shy. On the other hand we all knew that this journey is going to be an adventure of a lifetime. We had a lot of fun with all of the groups, and it was amazing to see how cultures, language and habits are different from ours. We stood up many facts about sport, understood the importance of it, and helped the project’s developement. We got a lot of new friends and hopefully we will meet again. All in all we would like to thank for the opportunity to the European Union and the latvian hosts who brought us many important thoughts about the world and many good memories! Thank you in Hungary’s name, S-Tool! – Attila, Melani, Dóra, Barbara, Vivien

Print

 

Mentés

A  projekt címe : „ROLLING STONE” Traveler in the environment through Geomythology viewing sustainability

A támogatási szerződés száma : 16/1/KA219/023557

Támogató : Tempus Közalapítvány

A projektet 2016.09.01. és 2019.08.31. között kell megvalósítani. A projekt futamideje 36 hónap.

A projekt témája

A „geomitológia” olyan tudományos terület, amely a mitológiát a természet viszonylatában vizsgálja egy-egy adott mitológiai időszak keretein belül. A történelem során az emberek számos természeti változás tanúi voltak, és tapasztalataikat gyakran mítoszok, legendák megalkotásával fejezték ki. A nemzedékről nemzedékre hátrahagyott szóbeli hagyományőrzés ezen formája rengeteg anyagot szolgáltat az utókor számára,  és ezen túlmenően a geológiai evolúció különböző helyszíneit is közelebb hozza.

A PROJEKT CÉLJAI:

1.)    A természet és a környezeti változások tanulmányozása, azok értelmezése a mitológia segítségével.

2.)    A téma multidiszciplináris megközelítése a különböző tudományos területeken keresztül, a mítoszok és a múltbéli földrajzi-/klímaváltozások közötti kapcsolatok feltárása.

3.)    A múlt kulturális elemeinek és az azokhoz kapcsolódó geológiai változásoknak a kutatása Európa különböző részein, pl. közös város és folyó nevek, helyi szokások, a mezőgazdaság fejlődése, közösségek, politika, etika, társadalmi értékek, vallás, stb. 

4.)    Migráció és etnikai sokszínűség, válaszok keresése arra, miért vándoroltak egyes népcsoportok egyik helyről a másikra, és milyen környezeti változások késztették őket erre.

5.)    Idegen nyelvek ismeretének fejlesztése, IKT (információs és kommunikációs technológia) diákok számára, és szakmai fejlődés a tanárok részére.

6.)    Az iskolát korán elhagyók számának csökkentése nem formális és tanterven felüli tevékenységeket keresztül.

 

Mindezeket úgy valósítjuk meg, hogy követjük a kalandjait egy űrből pottyant GURULÓ KŐ nevű meteoritnak, mely először Lettországban ér földet, majd átgurulva egész Európán, felkutatja a GEO-mitológiákat és klímaváltozásokat, míg végül az Atlanti-óceánba pottyan.  A három év alatt megtapasztalja kultúráinkat és nyelveinket. A GURULÓ KŐ egy eszköz, amely motiválja, inspirálja a diákokat az írott és beszélt idegen nyelvek használatára, és arra, hogy vendégként minden tevékenységben részt vegyenek.   

A témakört innovatív, aktív és tudományágakon átívelő módon közelítjük meg, “Mítoszok a tények mögé rejtve” címszóval, hogy felkeltsük a diákok érdeklődését, és motiváljuk őket arra, hogy szeressék az iskolát. Célunk, hogy előmozdítsuk a részvételen alapuló csapatmunkát (bevonva a hátrányos helyzetűeket épp úgy, mint az aktívabb tanulókat). A projekt legtöbb tevékenysége kötetlen, néhányuk tanórán kívüli. A tanulóknak alkalmuk nyílik kommunikálni a GURULÓ KŐVEL, megosztani élményeiket számos tevékenység és valódi tapasztalatszerzés útján: tanulmányi utakon, műhelymunkákban, eco-játékokban (szerepjátékok, szimulációk, sport, zene, művészetek, kézműveskedés, land art, képkészítés, film és dráma) vesznek részt, és közben remekül szórakoznak.

A projekt 4 általános és 4 középiskola átlagos és hátrányos helyzetben lévő diákjait, szüleiket és tanáraikat célozza meg. A disszemináció segítségével bemutatjuk a nyilvánosság, az érdekeltek, a helyi és nemzeti hatóságok, a turisztikai szervezetek, az iskolavezetések, a munkanélküli fiatalok és a média számára a társnemzetek kultúráit, nemzeti örökségeit, és elhozzuk az európai társadalmi összetartozást érzését. 

A weboldalon található adattár, az EST, Erasmus+ disszeminációs platform, az Eurodesk és eTwinning együttesen hozzák majd nyilvánosságra a projekt eredményeit, és hozzáférhetővé teszik a belőlük való tanulást. Az online csoportok a projekt befejezését követően is aktívan fognak működni, további kultúrák közti párbeszédek és jövőbeli iskolák és közösségek közti nemzetközi együttműködések céljából.

Hosszú távú előnyök közé tartozik az angol nyelvtudás kiterjesztése, a nyelvi és IKT-készségek javítása, a kulcskompetenciák fejlesztése, a korai iskolaelhagyás csökkentése, tantervi változtatások eszközlése, az ökológiai kapcsolatok alakítása, az Europass és Youthpass bevezetése az iskolákba, az idegengyűlölet és előítéletek megszüntetése, valamint a kritikai gondolkodás ösztönzése. A projekt tevékenységein keresztül az iskola a társadalmi befogadás eszközévé válik, és a tanítási folyamatok vonzóbbá és nemzetközibbé válnak.

A GURULÓ KŐ projekt a fenntarthatóság alapjául szolgál majd, hiszen kidolgozunk egy stratégiai megközelítést a 8 iskola és közvetlen környezete közötti kapcsolat megerősítésére, és elmélyítjük a helyi és európai identitástudatot. Európa és a Közel-Kelet különböző területein létező GEO- mitológiák felhasználása révén a tanulók megterveznek és létrehoznak olyan „geomitológiai parkokat” és ösvényeket, melyek eszközként szolgálhatnak alternatív oktatási turizmus számára, hogy a jövő generációknak lehetősége legyen látogatni, tanulmányozni és felfedezni azokat a helyszíneket, ahol a mítoszok világra jöttek.  

Mindezeken túlmenően, a MITOLÓGIA évmilliók óta egyet jelent a FENNTARTHATÓSÁGGAL. A történelem előtti időktől kezdődően, generációról generációra válik értékes örökséggé, és segíti a népeket európai kulturális identitásuk megismerésében.  

 

Első találkozó: 2016. november 14 – 19. Balozi, Lettország (nemzetközi partnertalálkozó)

Résztvevők: Kiss Attila, Bucholsky Tünde, Verderber Ágnes 

http://jku.hu/2017/01/04s-tanarok-rigaban/

Második találkozó: 2017. március 12-18. Róma, Olaszország (rövid távú diákmobilitás)

Résztvevők: Kiss Attila, Bucholsky Tünde tanárok, és Kiss Virág, Treba-Kovács Kíra, Sülyi Roland tanulók

Római vakáció Bercsényis módra

Harmadik találkozó : 2017. május 21-27. Lamia , Görögország ( munkatársak közös , rövid távú képzése )

Résztvevők: Kiss Attila, Újváriné Molnár Éva, Gálné Szőllősi Anita, Verderber Ágnes,

http://www.jaszkurt.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=27843:goeroeg-projekttalalkozon-jartak-a-bercsenyis-tanarok&catid=71:itthon&Itemid=100

Negyedik találkozó: 2017. szeptember 24-30. Lebork, Lengyelország (rövidtávú diákmobilitás)

Résztvevők: Kiss Attila, Bucholsky Tünde tanárok, és Mosonyi Míra, Horti Dóra, Szabó Hanna tanulók

http://tutihir.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=28113:lengyelorszagban-jartak&catid=71:itthon&Itemid=100

emberi_eroforras_tamofato_logo logo

A Bercsényi Miklós Általános Iskola a 2016/17 tanévben az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett,  Nemzeti Tehetség Program Matematikai Természettudományi, Technikai és Digitális kompetenciák fejlesztésére második alkalommal nyújtott be eredményes pályázatot.

Az 1.500.000 millió Ft vissza nem térítendő támogatásból 25 fő legtehetségesebb 6. 7. 8 osztályos tanuló bevonásával 60 órás „Ifjú anyagkutatók” elnevezésű programot valósítottak meg. A tanév egészében zajló foglalkozásokon a tanulók játékos kísérletek, mérések, modellek építése során ismerkedtek az anyagok összetételével, tulajdonságaival, előállítási és felhasználási lehetőségeivel.

Foglalkoztak a mindennapokban használatos anyagokkal, olajok, benzin, mosószerek, oldószerek, savak, lúgok, víz stb. tulajdonságaival, környezetvédelmi vonatkozásaival. A levegő összetevőivel, halmazállapot változásokkal. a fémek feldolgozásával, valamint a műanyagok előállításával és újrahasznosításával kapcsolatos feladatokat is megoldottak.

Az iskolában tanultakat tanulmányi kirándulásokon egészítették ki. Ellátogattak a Kutatók Éjszakája rendezvény keretében a Budapesti Műszaki Egyetemre, ahol aerodinamikai kísérleteket is kipróbálhattak. Az ELTE” Észbontogató” kémia előadásain az anyagok részecskeszerkezetével ismerkedtek. A Debreceni Atommagkutató Intézetben 2 napos kísérlet és előadássorozatán vettek részt, ahol rendkívül

érdekes és másutt nem látható anyagvizsgáló eszközöket láttak testközelből.

A Miskolci Egyetem Anyagtudományi Tanszékén a polimerekről, a fémek új típusú feldolgozási és újrahasznosításáról hallottak, de meglátogatták az Aluinvent Kft-t ahol alumíniumhabot és a Fux Zrt-t ahol kábeleket gyártanak. 

Tanév végén a hagyományos „Játsszunk fizikát!” versennyel zártuk a programot, ahol a tanulók saját ötleteik alapján összeállított kísérleteket és modelleket mutattak be.

.

 

 

Jászberény,2017. június 8.                                                         Ördögné Legény Sarolta és Sass Judit

 

    

 

 

A 2015/16 tanévben iskolánk sikeresen pályázott az NTP- MTTD-15 számú programra.

25 fő hatodik, hetedik és nyolcadikos TTG programban részt vevő tanuló számára 60 órás tehetséggondozó foglalkozásokat tartottunk. 30 órában az iskolában dolgoztuk fel az energiaátalakítás, energiatermelés témakörét, minden órán kísérleteket, méréseket végeztünk. Három alkalommal tartottunk foglalkozást iskolán kívül is. Jártunk a Visontai Hőerőműben, a Kiskörei Vízi erőműben, megnéztük az Erki Szélerőművet.  Előadáson jártunk a Budapesti Műszaki Egyetemen, a Fővárosi Hulladékhasznosító üzemben, érdekes földrajzórán vettünk részt a Szemlő-hegyi barlangban. A projektzáró „Játsszunk fizikát!” rendezvényen iskolánk minden tanulója megismerhette munkánkat.

A Bercsényi Miklós Általános Iskola a 2015/16 tanévben az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett,  Nemzeti Tehetség Program Matematikai Természettudományi, Technikai és Digitális kompetenciák fejlesztésére sikeres pályázatot nyújtott be.

Az 1.600.000 millió Ft vissza nem térítendő támogatásból 25 fő legtehetségesebb 6. 7. 8 osztályos tanuló bevonásával 60 órás Energiasuli elnevezésű programot valósítottak meg. A tanév egészében zajló foglalkozásokon a tanulók játékos kísérletek, mérések, modellek építése során ismerkedtek meg az energiaátalakítás bonyolult folyamatával. Az iskolán kívüli foglalkozásokon a környék energiatermelő üzemeit látogatták meg. Jártak a Visontai Hő, a Kiskörei Víz , az Erki szélerőműben. Többnapos tanulmányúton felkeresték a Fővárosi Hulladékhasznosító üzemet, előadáson jártak a Budapesti Műszaki Egyetemen. Megismerkedtek a Duna-Ipoly Nemzeti Park élővilágával, érdekes földrajzóra keretében járták végig a Szemlő-hegyi barlangot.

Ördögné Legény Sarolta projektvezető tanár elmondta, hogy az iskolában évek óta működő Természettudományos Tehetség Gondozó programot, e pályázat sikeres lezárása után is folytatják, keresik az anyagi forrásokat a jövő évi programokhoz.

Programok

1. válogató

DSCN2568

2. projekt nyitó

DSCN2575 DSCN2580 DSCN2582 DSCN2590 DSCN2591

 

045 046 049 050 061 062 069 070 111 116 119073 120 124 125 126 128 129 132 134 168 170 DSCN2720 DSCN2723DSCN2795DSCN2727DSCN2761DSCN2737DSCN2764

DSCN2744071072109043DSCN2732044 másolata048

4. projekt záró

DSCN3265 DSCN3264 DSCN3260 DSCN3284

Iskolán kívüli foglalkozások

  3 napos kirándulás

1 szemétégető, Műszaki egyetem

DSCN3299 DSCN3302 DSCN3317 DSCN3340 DSCN3349 DSCN3355

DSCN3363 DSCN3365

Duna Ipoly Nemzeti Park, Esztergom

DSCN3348 DSCN3352 DSCN3388 DSCN3402 DSCN3417

DSCN3375

Szemlő hegyi barlang, Skanzen

DSCN3461 DSCN3464 DSCN3490 DSCN3492 DSCN3497

Szélerőmű, vízerőmű

DSCN2864 DSCN2869 DSCN2871 DSCN2879 DSCN2893 DSCN2915 DSCN2959

DSCN2850

Visonta Hőerőmű

DSCN2814 DSCN2817 DSCN2818 DSCN2824 DSCN2832 DSCN2836

Mentés

Mentés

Mentés

Mentés

határtalanul logo

Határtalanul” kirándulás

Szlovákia 2017. 05. 09.-12.

A Cipszerek földjén.

1.nap

Somoskőújfalunál átléptük a határt és a Rima folyón mentén elérkeztünk Bátkára, ahol meglátogattuk az iskolát, aminek a neve Základná škola. 495 gyerek jár ebbe az iskolába, az első osztályosok próbatételeken esnek át, hogy bizonyítsák rátermettségüket. Ez annyira megtetszett nekünk, hogy a mi iskolánkba is be szeretnénk vezetni. Szeretnek újítani az iskolájuk udvarán. 9 osztályos az elemi iskola. Minden évben részt vesznek a Magyar Nemzeti Mesemondó versenyen. Mindig jó helyezést érnek el. 4 nyelven tanulnak: szlovák, angol, német, magyar. Ez az intézmény Bátkán van, de 12 falu gyermeke jár ide. Az egyik lány diákkal össze is barátkoztunk. Sok mindent mesélt az iskoláról és Bátkáról. Jártunk Martonházán az aragonitbarlangban is, ahol gyönyörű kristályképződéseket csodálhattunk meg. Néhány érdekes képződményt el is neveztek jellegzetes formájuk alapján, pl.: szív, szellem, süni és egyéb más. A barlang páratartalma több, mint 90%-os, 8 °C a hőmérséklet. Az aragonit a víz párolgásával képződik. Számunkra élvezetes volt a látvány. A barlang után a Tamásfalvi-kilátó felé vettük az irányt. A túránk célja a gyönyörű kilátás megszemlélése, 675 méter magasból. Itt láthatjuk a Rima folyót és a Hernád-völgy szépségét. Utunk során kisebb-nagyobb akadályokba ütköztünk, mint pl.: sziklák és kiálló gyökerek. A gyönyörű kilátás miatt sokunk készített fényképeket. Láttunk egy hegymászót, aki bátran ereszkedett le a hegyről. Ez a Szlovák Paradicsomban található. Túránk befejezése után elfoglaltuk szállásunkat Iglón, egy kollégiumban. Este vacsoráztunk – bár a felvidéki fűszerezés miatt kicsit szokatlanok voltak az új ízek – de mi kíváncsian kóstoltuk meg őket.

2.nap

Hideg reggelre ébredtünk május 10-én, szerdán, amikor Lőcsére indultunk. Az idegenvezetőtől megtudtuk, hogy Lőcse Magyarországhoz tartozott, ma már kevés magyarul beszélő ember él ezen a helyen. A Szent Jakab templomban mindenkinek más tetszett: volt akinek az aranyozott oltári szobrok, másnak a „beszélő” dombormű, ami arról szól, amikor a lélek elhagyja a testet. A legnagyobb buli mégis a szabad program volt, amikor kedvünkre vásárolhattunk, sétálhattunk. Következő úti célunk Szepes vára volt. Út közben Saci néni észrevett egy érdekes természeti jelenséget, egy gejzírt. A hideg víz habosan bugyogott fel a föld alól. Megérkeztünk a szepesi vár parkolójához, ahol ez volt az első mondatunk: „Oh, ezt meg is kéne másznunk!” Amint felértünk a várba elkezdtünk bohóckodni. Hosszas lépcsőzés után fáradtan, de felértünk és gyönyörű kilátás fogadott bennünket. Kapkodtunk a telefonokért, hogy csináljunk sok képet. A vár udvarában jó kis szuveníreket tudtunk venni. Miután bevásárolt mindenki indultunk a buszhoz és mentünk Szepeskáptalanba. Miután leszálltunk a buszról mindannyian fáztunk, de a látvány megérte. Valahogy kibírtuk. Végighallgattuk az idegenvezető beszédét, amiből megtudtunk egy csomó fontos információt. Görgőre érve meglepődve láttuk a modern, fémből készült szobrokat, amik ellentétben álltak a régi időket idéző, érdekes „Pártás torony” és a „Huszártorony” látványával. Ebben a városban élt a magyar történelemből ismert Görgey család, akik Görgey Artúr ősei voltak. Görgey alispán, a „Fekete város” című regény főhőse volt. Nekünk az tetszett, ahogyan a sírkertben megemlékeztünk a város híres szülötteiről. Ezután indultunk vissza a szállásra.

 

3.nap

A „Határtalanul” kirándulás harmadik napját korai keléssel indítottuk, ezután a megszokott helyen egy jót reggeliztünk. Majd buszra szálltunk és a Dunajec jobb partján lévő Vöröskolostor felé vettük az irányt, ahol Mihály bácsi, az idegenvezető által betekintést nyerhettünk az épületbe. Ez nagyon érdekes és figyelemfelkeltő volt számunkra. Később egy fantasztikus tutajozáson vehettünk részt, ahol gyönyörű látvány tárult szemeink elé. Ezután utunk a Dunajec partján lévő pihenőhelyre vezetett. Itt kaptunk egy kis szabadidőt, amit hasznosan töltöttünk el. Utunk Ólubló várához vezetett. A vár hatalmas és lenyűgöző volt. Egy része jó állapotban, másik része pedig visszafordíthatatlan állapotban hevert. A vártól nem messze lévő skanzen megtekintése várt ránk, ahol egy görög-katolikus templom meglátogatása után bejártuk a környéket. A napot egy ízletes vacsorával zártuk. Összességében jól éreztük magunkat és a nap végére kellemesen elfáradtunk.

4.nap

Ezen az utolsó napon azzal a várossal ismerkedtünk meg, ahová első nap érkeztünk, Iglóval. Megnéztük a provinciális házat, a színházat, a templomot, a városházát és ezzel a sétával végigjártuk a város főterét. Azután volt egy kis szabadidőnk, ahol szuvenírt vásárolhattunk családunknak. Szepesszombaton az volt a különleges, hogy minden ház más színű volt és fazsindelyből készült mindegyik teteje. Az egyik fogadóban emléktábla jelzi, hogy Mátyás itt szállt meg. Az utolsó előtti állomás Eperjes volt. A főtéren sok történelmi házat láttunk, a híres Rákóczi-házat is. Kassára érve a Szent Erzsébet-dómban megkoszorúztuk II. Rákóczi Ferenc síremlékét. Az Orbán-torony csúcsosan magasodott fejünk fölé. Kassa a Keleti-Kárpátok legfőbb városa. Sok emlékkel gazdagodtunk az elmúlt négy nap során. Sajnáljuk, hogy ezzel véget ért számunkra Szlovákia felfedezése.

 

 

Vannak az életnek olyan pillanatai, amit nem szabad kihagyni. Ilyen volt az az öt napos utazás is, melyen iskolánk 42 tanulója és 5 kísérő tanár vett részt a varázslatos Erdélyben. A program, melynek címe: „Elek apó meséi”- Székelyföldi mondák és legendák nyomában, lehetőséget biztosított arra, hogy a gyerekek ne csak a száraz tankönyvekből, hanem emberközelből is megismerjék az erdélyiek életét.

Az útra az EMMI és az Emberi Erőforrás támogatáskezelő jóvoltából a Határtalanul pályázat keretén belül 2016. május 16 – 20. között került sor.

.A pályázatban vállalt valamennyi feladatot teljesítettük. Szovátán ajándékokat és adományt adtunk át az Erdély szerte 26 gyermekotthont működtető, Böjte Csaba ferences szerzetes nevével fémjelzett Dévai Szent Ferenc Alapítvány képviselőjének.

Szejkefürdőn megnéztük a „legnagyobb székely” Orbán Balázs sírját, Farkaslakán a Trinon emlékművet és a tizenhárom aradi vértanú emlékére emelt kopjafákat illetve Tamási Áron végső nyughelyét.

Nagyváradon megtekintettük Erdély legnagyobb székesegyházát, melyet Szent László királyunkról neveztek el.

Kisbaconban a Benedek kúriában találkoztunk  a híres író dédunokájával, aki saok érdekességet mesélr Elek apóról.

Gyergyószentmiklóson és Marosvásárhelyen a helyi magyar iskola diákjaival vettünk rész közös programon.

Hazatérve a tanulók nem győzték bemutatni és elmesélni mindazt a csodát, amit átéltek. Mindannyian úgy nyilatkoztak, hogy Erdélyt legalább egyszer mindenkinek látni kell.

DSC01459 DSC01474 DSC01604 DSC01690 DSC01746 DSC01751 DSC01933